[Jenny Graham]: Tenga en cuenta que el miércoles 29 de mayo a las 6 p.m. habrá una reunión de planificación estratégica y de capital, lo siento, reunión del subcomité de finanzas del Comité de Construcción Escolar Integral de Medford High School que se llevará a cabo mediante participación remota a través de Zoom. La reunión está siendo grabada. La reunión se puede ver en vivo en el canal de YouTube de las Escuelas Públicas de Medford, a través de Medford Community Media en su cable local, que es el canal 9, 8 o 22 de Comcast y el canal 44, 45 o 47 de Verizon. Dado que la reunión se llevará a cabo de forma remota, los participantes pueden llamar o iniciar sesión utilizando el siguiente número de reunión. Es el 963-3633-4995. Se pueden enviar preguntas o comentarios durante la reunión enviando un correo electrónico a jennigraham a medford.k12.ma.us. Quienes envíen deben incluir la siguiente información, su nombre y apellido, su dirección de Medford Street y su pregunta o comentario. Así que pasaré lista. A ver, ¿adónde fue? Aquí vamos. El miembro Graham aquí presente, el alcalde Lungo-Koehn, no la ve todavía. ¿Libby Brown? Aquí. Y Erin Olapade.
[Aaron Olapade]: Aquí.
[Jenny Graham]: Larry Brown. No veo a Larry todavía. Bob Dickinson. Hola Bob. Y Fiona Maxwell. Oh, estás en silencio, pero creo que dijiste que sí. Bien, entonces para propósitos de asistencia, tenemos tres presentes y uno ausente. Así pues, se puede declarar abierta la reunión. También te agradecemos, Alicia, por acompañarnos. Invité a Alicia, que es nuestra jefa de todo, al parecer, desarrollo y sostenibilidad y algo más, ¿no, Alicia?
[Alicia Hunt]: planificación, desarrollo y sostenibilidad.
[Jenny Graham]: Gracias. Sabía que estaba olvidando algo. Porque muchas de las cosas de las que hablaremos ciertamente tienen algún cruce con el mundo de Alicia. Gracias por estar aquí y por acompañarnos. Sólo tenemos dos puntos en nuestra agenda para esta noche. Y ciertamente, si la gente tiene preguntas en el camino, es un grupo pequeño y pueden detenerme. Y puedo. Estoy feliz de responder esas preguntas lo mejor que puedo. Tenemos dos puntos del orden del día. Entonces uno era iniciar una discusión sobre sitios potenciales para Medford High School que informaría nuestros próximos pasos en el proceso, que en última instancia es avanzar hacia un estudio de viabilidad. Y luego, la otra cosa que tenemos en nuestra agenda es discutir el presupuesto previsto para el estudio de viabilidad. Y si el alcalde no está aquí, podemos posponerlo. Pero cuando hablamos de sitios potenciales, Creo que se han planteado algunas preguntas en la comunidad, ciertamente a lo largo de los años, sobre cómo pensar en una nueva escuela secundaria de Medford y dónde podría estar, y creo que ciertamente dónde está ahora es una opción muy viable, pero creo que hay Como una especie de sentido más amplio de posibilidades, potencialmente, en términos de lo que podríamos estar pensando. Y yo, no necesitamos tomar ninguna decisión esta noche, pero quería iniciar la conversación porque si hay una ampliación de lo que debe estudiarse en el estudio de viabilidad, necesitaremos saberlo. para comenzar a entretejer eso en nuestro proceso y nuestra aplicación. Ese es nuestro primer punto de la agenda. Y estaré feliz de recibir cualquier comentario que todos ustedes tengan. Entonces, ya saben, Fiona y Bob, es posible que no tengan mucho que decir al respecto. Eso está totalmente bien. Pero estoy tratando de empezar a pensar, ya sabes, como grupo, ¿dónde podemos Ya sabes, ¿por dónde empezamos en términos de lo que es posible? Y entonces, Alicia, gracias por estar aquí. Sin duda es una persona muy útil para tener en el equipo. Así que dejaré de hablar y veré si hay alguna pregunta, comentario, idea o ese tipo de cosas. Tengo una pregunta.
[Libby Brown]: Seguro. No estoy seguro de qué otros sitios se han discutido hasta que este proyecto haya estado en el ya sabes, sueña despierto durante mucho tiempo. Y claramente, cuando construyeron la escuela secundaria en los años 70, asumiría que lo que antes eran bosques, era parte de la caída. Así que no puedo imaginarme tomando otros trozos de bosque ni ningún otro sitio en la ciudad. Así que no sé si ya se ha pensado en algún lugar o terreno de propiedad de la ciudad que pueda ser una opción. Parece que tal vez no haya muchos otros lugares.
[Jenny Graham]: Sí, creo que eso es ciertamente posible. Tengo. Ciertamente he oído hablar a la gente. Colocar parque muerto como posibilidad. Sí. Y supongo que si vas a hablar de lugar, entonces podrías hablar potencialmente de cualquiera de esos espacios verdes abiertos, que están todos bajo control de la ciudad. No es que quiera ser el comité que saque los parques de Medford. No digo eso, lo prometo. Será un pantano. Pero sé que al menos eso parece haber sido una discusión a lo largo de años en la ciudad. Y ciertamente, cuando la gente especula sobre lo que podría ser este proyecto, eso surge con bastante frecuencia. Y creo que surge a menudo porque en algún momento, Hubo una discusión sobre si habría una nueva escuela secundaria, ¿podría estar en otro lugar? Y de alguna manera eso parece haber sido lo que se quedó atrapado en el. ámbito público.
[Libby Brown]: Bien. Y supongo que el criterio para pensar en esto es que obviamente hay muchos parques, pero quiero decir, acceso ubicado en el centro, si no transporte, como carreteras principales, de fácil acceso. Quiero decir, tenía un lugar cuyo beneficio era que estaba detrás de la línea del tren, por lo que no necesariamente estaba pegado a un montón de casas. Sí. Esos son los criterios. Definitivamente no está ubicado en el centro de la ciudad, pero tampoco lo está la escuela secundaria en este momento.
[Jenny Graham]: Sí.
[Libby Brown]: No mucho mejor. Sí.
[Jenny Graham]: Escucho, escucho a mucha gente hablar de que no es central en la ciudad y que no es particularmente fácil llegar a él. Puedo hablar de nuestra situación de transporte. Entonces, actualmente ofrecemos autobuses. para aquellos estudiantes que se encuentran a más de dos millas fuera de la zona escolar en el nivel secundario. Entonces eso incluye la escuela media y secundaria. La forma en que lo hacemos en la escuela secundaria es en parte a través de los autobuses MBTA. Y luego hay un servicio de autobús amarillo a North Medford, donde no hay servicio MBTA. Así que ciertamente la ubicación central es algo que se ha discutido muchas veces. a lo largo de los años. Sin duda, ese es un factor cuando pensamos en la escuela secundaria y la gran cantidad de tráfico que tiene que ir y venir todos los días.
[Alicia Hunt]: ¿Leisha? Hay muchas cosas que podría decir sobre estas diversas cosas. Y me preguntaba si quisiera, ¿es más útil para mí arrojar un montón de información? Porque mientras hablabas, se ha especulado durante mucho tiempo. Y en la oficina de planificación, hemos pensado en estas cosas mientras hacíamos cosas como el plan integral y lo que podría cambiar y por qué debería cambiar. Quiero decir, honestamente, Como planificadores, lamentamos el hecho de que la escuela secundaria de Medford alguna vez se haya mudado fuera de Medford Square, porque eso fue un gran vigor para la. al distrito comercial aquí, realmente cambió las cosas. La gente habla de cómo era la plaza hace mucho tiempo, mucho más vibrante. Bueno, francamente, si tuvieras mil estudiantes de secundaria aquí, realmente sería, pero no me malinterpretes, los estudiantes de secundaria vienen a la plaza y también lo hacen los estudiantes de secundaria, tal vez no en las multitudes que tendrían cuando la escuela estaba aquí. yo, En mi opinión, todo es literalmente posible con suficiente dinero. No creo que tengamos dinero ilimitado y quiero reconocer que eso es atención. De hecho, se podría comprar ese antiguo lugar, derribarlo y construirlo. Es posible, pero simplemente no es posible para Medford en este momento en esta situación financiera. Estoy suponiendo. Pero quería decir que me gusta exponer mis suposiciones explícitamente en caso de que me esté perdiendo algo que otras personas vean. Sí, cuando mencionaste el tema del transporte, hay un par de cosas que debo señalar. No importa en qué parte de la ciudad coloques esto, el transporte será un problema para North Medford porque es montañoso y hace viento. MBTA no lleva autobuses hasta allí. Literalmente estuve hablando con alguien del estado sobre eso hoy. sobre por qué nuestros autobuses escolares encajan pero no los autobuses MBTA, y pensaron que podría tener que ver con el espacio libre y la altura del suelo de los autobuses, porque es por eso que no hay MBTA. Quiero decir, no es la única razón, pero hay una real, como nos dijo MBTA: no podemos pasar nuestros grandes autobuses ADA a través de Fulton Heights. Literalmente no funciona. Entonces, cuando dices, bueno, no es accesible, el problema es que no siempre será accesible en algún lugar. El sistema MBTA no es el mejor. Y tenemos un grupo de trabajo sobre transporte que está hablando de cuestiones de transporte. De hecho, por eso estuve hablando con el estado hoy. Así que tenemos algunos concejales, Peter y algunos, oh Dios mío, Megan de las escuelas se reunirá con nosotros junto con algunas compañías de transporte, personal de mi oficina, nuestra directora de tráfico, Pam del centro para personas mayores, alguien del Centro Comunitario de West Medford. Estamos empezando a intentar hablar de esto. Estamos hablando con otras comunidades. ¿Cómo eligen el transporte? Estamos analizando subvenciones para autobuses escolares eléctricos y si ser propietarios de nuestros propios autobuses escolares sería rentable y también resolvería algunos de nuestros problemas de equidad en el transporte. No digo que lo vayamos a hacer definitivamente, pero íbamos a investigarlo para ver si es algo que vale la pena proponer a las escuelas y a la ciudad como algo eso podría tener sentido y de hecho hoy estábamos hablando con el estado sobre asistencia técnica y subvenciones para micro tránsito, que es como llaman cuando manejas tu propio autobús pequeño y esas cosas dentro de la ciudad. Así que son todas las cosas que estamos investigando y no quisiera citar una nueva escuela simplemente en tránsito. simplemente porque puedes mover transporte. Pero una vez que eliges un sitio para el edificio, ese sitio está listo. Saqué nuestro espacio abierto y plan de recreación porque una de las cosas que eso hace es que hay un mapa que lo tiene, y estoy seguro de que puedo obtenerlo en línea y señalarlo a la gente, pero en este momento tenía una copia en mi escritorio. Hay un mapa allí y el mapa que estoy viendo actualmente es de contexto regional, pero marca qué espacios verdes están protegidos permanentemente y cuáles tienen protección limitada. La razón por la que lo hago entre comillas es porque, según mi experiencia, incluso algo que está protegido permanentemente se puede cambiar por otra cosa. Como si aquí hubiera un espacio que no está protegido, lo protegeremos permanentemente para levantar esta protección aquí. Así que no puede haber una pérdida neta y no siempre es fácil, pero se puede lograr. Y digo eso porque dos de los lugares que se han filtrado, es Playstead, que no está protegido permanentemente. Tiene una protección limitada. Pero mi preocupación es que la escuela está algo céntrica, es como en... Lo que empeora las cosas. En el medio, y realmente lo estás empujando hacia el rincón más alejado con las familias más ricas o todos los vecindarios más ricos y las casas más grandes que pueden caminar, y todos los demás tienen un largo camino para llegar allí. Realmente no me encanta. Está cerca de la estación, pero es un tren de cercanías, es completamente inútil para nuestros estudiantes en todos los sentidos, es decir, para la escuela. Sí. Ahí es donde no me encanta como ubicación, pero si uno tuviera la necesidad de decir cuáles son las posibles ubicaciones y luego marquemos los pros y los contras, es racional ponerlo en la lista para que uno pueda decir que hicimos una comparación de posibles sitios. El otro que ha estado dando vueltas más recientemente es Tufts Park. Ese tiene la etiqueta protegida permanentemente, y tendría que profundizar un poco más en esto para ver cuál es esa cita de protección permanente. Me gusta un poco más ese área porque si la vas a llevar a una esquina de la ciudad, esa es nuestra área de bajos ingresos. Esos son los estudiantes para quienes, si el autobús no funciona, es más probable que mamá y papá no puedan subirse a un auto y venir a recogerlos. Lo está haciendo más accesible para las personas que tienen menos recursos. Entonces eso es algo algo racional. Y hay líneas de autobuses que van por ahí. Y con la mejora de los servicios de autobús de la MBTA, quieren circular más autobuses por Main Street. No me encanta porque Main Street es muy estrecha. Esa es una zona muy congestionada. Empeorarías las cosas. Pero allí hay un gran espacio verde abierto. No sé si tendría espacio para colegio y aparcamiento. Está la Escuela Curtis Tufts, y creo que fue en una reunión del comité escolar donde recientemente estuvieron hablando sobre si deberíamos reconsiderar el futuro de esa escuela. Mi esperanza es que ese edificio pueda reutilizarse para recreación o centro comunitario que la ciudad podría necesitar desesperadamente. Pero ciertamente podría incluir la propiedad de Curtis Tufts. Es nuestra única piscina al aire libre. Odiaría perder eso también. El aparcamiento no tiene mucho sentido. El transporte es el peor posible para todo. Y está en medio de una renovación de $7 millones, así que por favor no me hagas eso. No tengo claro que haya otros espacios abiertos. Hay áreas comerciales que no son de nuestra propiedad. Hicimos algunas evaluaciones del sitio cuando buscábamos la estación de policía. Cuando citamos la estación de policía donde está, en realidad hicimos la debida diligencia sobre si hay otros lugares en la ciudad donde se podría instalar una nueva estación de policía. En ese caso, realmente nos reducimos a que incluso si compráramos algo, casi todo no estaría tan céntrico. Sí, y estábamos tratando de ver si podíamos sacarlo de las zonas inundables. Las propiedades en Medford en este momento son realmente caras. Que nosotros compremos algo no parece razonable en este clima.
[Libby Brown]: ¿Qué tal Hormel, esa zona?
[Alicia Hunt]: Quiero decir, sé que eso implicaría mover a Hormel, pero eso es... Así que Hormel está, sí, es más complicado protegido. Su nivel de protección en este momento es que tenemos restricciones de conservación a través del estado y una restricción de conservación federal en general. ¿Está en toda la propiedad? Oh, ¿sabes qué? Terminamos no aplicando la restricción federal de conservación. Iba a ser parte del Clippership. Nuestra donación al Clippership Connector iba a aumentar las restricciones federales. Y creo que fue aprobado por el extremo de la ciudad. Pero entonces el gobierno federal no hizo lo mismo y el estado no siguió adelante con esa parte. Por lo tanto, habría que lidiar con las restricciones estatales de conservación. Cuando construimos las escuelas, McGlynn y Andrews, en realidad hubo un intercambio de restricciones de conservación por las huellas de ellas. Por tanto, esos edificios están exentos de la restricción de conservación. Y luego hay tierra en Rivers Edge que tiene una restricción de conservación en lugar de esos dos edificios, las huellas de esos edificios. Por lo tanto, sería necesario poner una restricción de conservación en otro lugar. Me pregunto qué... No es completamente irracional. No sé qué... Solo estaba mirando un mapa para ver el tamaño. Estará apretado. Sería eso y luego estarías lidiando con todos los autobuses. Sí, 43 escuelas allí. Por tres, y la congestión de tres escuelas de estudiantes, todo en un solo complejo.
[Aaron Olapade]: Lamento intervenir aquí. He aquí una pregunta. ¿Se ha pensado alguna vez en el traslado de una de las escuelas intermedias que está en esa área y reemplazarla con la escuela secundaria, porque sé que he hablado con algunas personas en la comunidad, y esta es una pregunta mía, si la escuela secundaria va a tener una ubicación más central, como estamos hablando, digamos, si la reemplazas con Andrews, digamos solo por el momento, mueves Andrews más cerca del área de West Medford, para que tengas ambas una escuela primaria en el Brooks, y luego tienes una escuela secundaria en West Medford, un poco más en el área de North Medford, por ejemplo, y luego tienes,
[Alicia Hunt]: Desde jardín de infantes hasta la escuela secundaria, ya sabes, ubicado en el centro del sur de Medford. Entonces, ¿sería así? Quiero decir, no es una locura. Creo que la razón por la que no había pensado en ello es porque todavía estoy atrapado en la mentalidad de la nueva escuela. Ese edificio también lo es. Quiero decir, la realidad es que la razón por la que estamos analizando toda la actualización de HVAC de electrificación es porque el edificio en sí es demasiado nuevo para decir, oh, deberíamos reemplazarlo. Realmente tiene sólo 23 años.
[Aaron Olapade]: Absolutamente. Creo, quiero decir, no es una cuestión de, oh, deberíamos simplemente Quitar el edificio. ¿Es posible volver a preguntar? Solo estamos, ya sabes, freír el Ave María aquí. ¿Podrías rehacer el Andrews, por ejemplo, y convertirlo en un estudiante en edad de escuela secundaria y que sea apropiado para esa edad? por ejemplo, porque no quiero nivelar el edificio o empezar desde cero. Creo que tienes razón. Es un edificio demasiado nuevo para hacer lo que, en teoría, harías y empezar desde el principio. Pero, ¿podría usar eso como base para decir que sabemos cuánto espacio hemos estado usando hasta ahora para Andrews? ¿Podríamos trabajar a partir de los cimientos permanentes del Andrews?
[Alicia Hunt]: Tiene capacidad para 600 estudiantes. Tiene una cafetería que les sirve de auditorio y gimnasio. ¿Podrías, básicamente, lo que harías es agregar algo a ese edificio, verdad? Como has visto en las escuelas secundarias donde tienen el ala antigua y el ala nueva. Fui a la escuela en un edificio que era una escuela vieja y una escuela nueva juntas con un edificio entre ellas en mi ciudad. Tendría el problema, necesitaríamos más terreno a su alrededor. Entonces necesitarías lidiar con algunas de las restricciones de conservación que existen allí y reemplazarlas en otro lugar, estoy seguro.
[Libby Brown]: Sí, en teoría, Glen sería casi mejor porque tiene más espacio que aún no está verde. Bueno, por ahora lo ha hecho, pero claro, entonces estás desplazando a dos escuelas porque entrarán a escuelas de allí también.
[Aaron Olapade]: Sí, creo que en parte es por eso que pensaba que McGlynn no tendría tanto sentido porque, según lo que usted dice sobre las dos escuelas, tienen una población estudiantil más grande y están instalando un nuevo patio de juegos. Los Andrews, menos estudiantes, pero es una cantidad mayor de estudiantes. Los estudiantes son de un grupo de edad diferente. eso no está ni estaría presente si nos quedáramos, si mantuviéramos la escuela secundaria, por ejemplo, donde está. Entonces, si tuviéramos que Andrews estuviera más cerca del área de West Bedford, eso significaría que los estudiantes podrían potencialmente quedarse más cerca de casa, por ejemplo. Puede que eso no sea algo muy importante de lo que debamos preocuparnos en este momento, pero creo que McGlynn podría necesitar quedarse debido a lo que ofrece, aunque el espacio en sí es más consistente con lo que necesitaríamos considerar esa elección.
[Alicia Hunt]: Pero lo que terminaríamos sería el costo de hacer una ampliación importante y posiblemente una renovación de la Escuela Andrews y tendríamos que reconstruir o renovar de alguna manera la existente. Aún tendríamos todos los problemas estructurales de la escuela secundaria. Bien. Todavía necesitas poner una escuela secundaria allí.
[Jenny Graham]: Sí. Se estaría hablando de dos proyectos de construcción, no de uno en ese momento.
[Unidentified]: Sí. Eso tiene sentido.
[Alicia Hunt]: Bueno. Cuando miramos la escuela secundaria, algunas de las preguntas que he tenido, ¿son útiles? No puedo hacer esto sin mirar un mapa y visualizarlo, así que lo tengo en mi pantalla. No sé si alguien quiere que lo comparta. Seguro.
[Jenny Graham]: ¿Puedes compartir o necesito dejarte compartir?
[Alicia Hunt]: Tienes que dejarme. Bueno. Lo intentaré. Simplemente necesito verlo para, y luego pienso que si hago mi pantalla más pequeña de esta manera, hago eso, hago zoom en esto, porque miro esto y creo que he entendido que la escuela secundaria es muy grande para nuestra población. Y una de las preocupaciones es que no vamos a conseguir metros cuadrados, cálculos que salen de MSBA. No estoy muy familiarizado con ellos, pero miro esta huella y luego digo, supongo que no necesitamos reemplazarlos o que no vamos a tener una huella tan grande. No lo sé.
[Libby Brown]: Creo que las historias probablemente dejarán una huella más pequeña. Es mi suposición.
[Jenny Graham]: Sí, creo que hay un par de variables ahí, Alicia. Una es que el comité escolar votó que quieren ver a Curtis Tufts en el sitio de la escuela secundaria en algún tipo de perspectiva de ubicación compartida. Entonces, eso es una cosa, y obviamente son como 20 niños, por lo que no es sustancial en términos de número de estudiantes, pero las necesidades de espacio son muy específicas. Y la otra cosa que forma parte de esta subvención es nuestra programación para la primera infancia. Por lo tanto, existe la posibilidad de cambiar la cantidad de programación para la primera infancia que se realiza en la propiedad de una manera que la amplíe. Entonces, la otra cosa que creo que es un poco arriesgada es que una vez que agregas la programación vocacional, La conversación sobre el espacio es completamente diferente a la conversación sobre el espacio sobre una nueva escuela secundaria, pero MSBA, tienes razón, lo hará y dimensionarán el edificio. Ellos evaluarán la inscripción y luego creo que el estudio de viabilidad dimensionará el edificio en función de esa inscripción.
[Alicia Hunt]: Y supongo que en este punto, todos los que forman parte de esta conversación están familiarizados con lo que existe, lo que existe aquí. Estoy muy familiarizado con él por algunos de los trabajos que he estado haciendo a lo largo de los años. Una de las cosas que me he estado preguntando es si podríamos hacer algo donde esta sea la piscina del gimnasio, donde podamos mantener la piscina en el gimnasio y luego tal vez reconstruirla aquí en el campo de los sueños. construyes una nueva puerta de entrada o algo así, pero esto permanece como parte del nuevo edificio. Eso es algo que me he preguntado. Ya está construido en una colina donde hay tres pisos aquí y atrás aquí, literalmente estás entrando a lo que es el tercer piso si caminas hacia el frente del edificio.
[Jenny Graham]: Sí, creo que definitivamente es algo que consideraremos porque es vanguardista, quiero decir, incluso puedes verlo en la imagen. Puedes ver más goma en la imagen que pasto. Guau.
[Alicia Hunt]: Guau.
[Jenny Graham]: Así que sí, tendremos que lidiar con eso también. Pero creo que algo de eso, todo eso, se puede estudiar. Todo lo relacionado con el espacio actual ciertamente puede ser parte del estudio de viabilidad. En realidad es sólo una cuestión de, ¿Dónde están esas otras posibilidades? ¿Hay alguno?
[Alicia Hunt]: Si les resulta útil saberlo, este es un campo que forma parte de la escuela. Esta pequeña zona ha estado recientemente a la venta. Me acaba de contactar hoy un desarrollador que tiene la opción de comprar y quiere construir, quiero decir, una subdivisión de ocho casas aquí. Esperaba que tal vez allí no pudiera imaginar, sin embargo, que la ciudad podría haberse movido lo suficientemente rápido como para pasar por esa propiedad. Sí, pero si alguien oye hablar de ello, aparentemente solía ser una granja de caballos. Sí.
[Libby Brown]: Sí, creo que si nos quedamos en el mismo sitio, lo cual creo que es completamente factible, podremos usar bastante cualquiera de esos dos espacios abiertos, aunque sea temporalmente mientras se lleva a cabo la construcción. Quiero decir, creo que probablemente sería mejor construir sobre el estacionamiento existente que está cerrado cuando llegas, solo para que cuando llegues, llegues a una escuela por la puerta principal. y tal vez mueva el estacionamiento a otra ubicación o se mueva una vez que quite algo más. Pero aquí hay suficiente espacio provisional para construir y luego desmantelar o renovar para que el sitio funcione. Estoy seguro de ello. Definitivamente es más complicado que un nuevo sitio separado, ya que obviamente no trasladaremos a los estudiantes a otro lugar temporalmente, pero es factible.
[Jenny Graham]: Sí. Bien. Bueno, en COLO, mover cosas durante La construcción se vuelve realmente complicada con nuestros programas vocacionales. Entonces todo eso también será parte del estudio de factibilidad. Pero solo para decir, ya sabes, no es lo mismo que mover un salón de clases. Es cierto. Es un tipo de empresa completamente diferente. Eso es algo que también tendremos que considerar. Entonces sí. Entonces Alicia, ¿hay otros espacios que viene a tu mente? Por cierto, creo que esta es una lista de trabajo perfectamente buena. Bien.
[Alicia Hunt]: Al cruzar aquí, se encuentran estas áreas industriales comerciales. La otra cosa que no veo cómo la ciudad realmente podría hacerlo, Pero somos dueños de esta parcela y esta parcela en el medio de Medford Square, y esta, y hay planes activos, literalmente hemos firmado un contrato en los últimos días con un consultor para ayudarnos a ponerlos en licitación. viviendas comerciales de planta baja en estas propiedades con el supuesto de que también construiríamos un estacionamiento aquí. Tenemos visión e ideas. Este es un estacionamiento que creemos que está muy infrautilizado, pero es de propiedad privada. Me encantaría capturar esto de alguna manera y poder usarlo. En un mundo de sueños, ¿qué pasaría si pusieras la escuela secundaria aquí, frente a estas propiedades, y eso sería Realmente interesante, pero no estoy seguro de que podamos mover este barco tan rápido para girar hacia algo así y perderíamos todos los ingresos que anticipamos al desarrollar esto como vivienda. Quiero decir, no son ingresos enormes, son ingresos, pero ¿qué pasaría si hicieras eso y luego permitieras que el sitio de la escuela secundaria fuera remodelado y que ese sitio se convirtiera en viviendas? Bien.
[Libby Brown]: Me preguntaba sobre esos estacionamientos. Parece un gran lugar. Pero también es bueno para el desarrollo. Todo lo que no sea un estacionamiento.
[Alicia Hunt]: Bien. Sí. El proyecto ha avanzado más lento de lo que me hubiera gustado, pero hoy contratamos al consultor. Y nada de esto, realmente no somos dueños de nada de esto. Es todo privado. Mucho de esto está listo para ser remodelado. Diré que algo de esto está tan listo para ser redesarrollado que hemos estado teniendo conversaciones con varios desarrolladores que están hablando sobre qué podrían hacer aquí, qué se les permitiría y cómo podemos ayudarlos con eso. No puedo imaginar que realmente quisiéramos poner la escuela secundaria en Mystic Ave, pero nuevamente, sería más central. Realmente haría que a cualquiera le resultara difícil caminar hasta la escuela debido a esa ubicación. Pero, en teoría, mejorarías tus calles, tus aceras, tus cruces y tus carriles para bicicletas si hicieras eso.
[Jenny Graham]: Pero esa es la carretera estatal, ¿verdad? Es una carretera estatal.
[Alicia Hunt]: Bueno, es una carretera estatal. Es local. De aproximadamente, lo olvido exactamente. Cuando estoy en él, puedes saber dónde cae. Ah, aquí. Creo que en realidad esta es la línea, porque se puede ver el cambio de pavimento. Creo que eso es, creo que eso es esto, desde aquí al norte, esto es la ciudad, y esta parte de allá, ese es el estado, porque Eversource lo pavimentó como parte del proyecto para la ciudad. Entiendo. Esta debe ser una foto muy reciente. Curiosamente, muchos de los propietarios de aquí son en realidad residentes de Medford desde hace mucho tiempo. No son desarrolladores inversores en este momento. No veo imposible negociar un acuerdo, pero no estoy seguro de que sea una buena idea. Sí. Bueno. Siento que es mejor ser minucioso y decir, lo pensamos, lo hablamos, y luego, y esta área, todo esto es propiedad de, lo llamaré un desarrollador inversor, el poder central. Sólo diré mi estudio de yoga, ¿vale? Dice que es muy popular. Me reuní con ellos la semana pasada, así que.
[Jenny Graham]: Sí. Oh sí. Los empacan allí. Alicia, gracias por todo esto. Creo que esto fue realmente útil. Acabo de obtener acceso al portal de la MSBA que requiere que enviemos mucha información que alimenta las proyecciones de inscripción. Y entonces, Bob y Alicia, definitivamente hay algunos tentáculos allí que requerirán su opinión. crecimiento, crecimiento planificado y ese tipo de cosas. Así que te lo canalizaré. Aunque acabo de empezar a mirarlo. No estoy seguro, no creo que haya ningún lugar donde tengamos que describir esto todavía, pero tal vez tenga que describirse en la RFP cuando estemos en el punto de ir a la OPM o a el estudio de viabilidad real. Es muy difícil decir exactamente cuándo será útil esta información, pero creo que está en la mente de mucha gente. Así que me alegra que hayamos tenido la conversación porque ahora puedo asegurarle a la gente que estamos hablando ampliamente sobre todas las posibilidades y que realmente estamos pensando en todo eso. Entonces creo que fue muy útil. Gracias. El otro punto de nuestra agenda para esta noche es empezar a hablar sobre El presupuesto previsto para el estudio de viabilidad. Entonces, y ya sabes, puedo hablar un poco sobre los próximos pasos. Entonces antes. Antes de que podamos salir de la fase de elegibilidad, tenemos que hacerlo, la ciudad tiene que autorizar un estudio de viabilidad, el costo de un estudio de viabilidad, y demostrarle a MSBA que tenemos el dinero, cualquiera que sea ese mecanismo y, ya sabes, una cantidad. Entonces sé que he estado hablando con el alcalde sobre eso y, ya sabes, Creo que su plan es utilizar efectivo gratis. Al menos ahí estaba ella la última vez que hablé con ella. Por lo tanto, no necesitaremos votar para emitir un bono o una exclusión de deuda, pero el consejo tendrá que realizar algún tipo de votación. eso autoriza su uso y debe estar en una pila que sea demostrable para la MSBA para que nos indiquen que pasamos a la siguiente fase. Entonces, desde el punto de vista procesal, eso es lo que debe suceder. Mientras hablaba con la gente sobre cuál debe ser el presupuesto, escuché una variedad de números entre dos y un cuarto y $3 millones para el estudio de factibilidad. Parece que aproximadamente la mitad de eso, un poco más de la mitad, eventualmente regresaría a nosotros en este proceso. Si llegamos hasta el final con MSBA, le reembolsarán lo mismo que su tasa de reembolso. Y cuando tuvimos nuestra llamada inicial con ellos, creo que dijeron que nuestra tasa de reembolso era de 52,7 o 52,69 a partir de ese día. Entonces cambia, aparentemente puede cambiar todo el tiempo, pero el 52% de eso regresaría. eventualmente, pero no, pero la ciudad tiene que aportar el dinero por adelantado para hacer el estudio de viabilidad. La otra cosa que me llamó la atención fue que, de hecho, hicimos un recorrido por la escuela secundaria de Arlington y estaban en medio de su proyecto. Así que una parte del edificio está abierta y otra no. Y dijeron algo relacionado: todavía estamos aprendiendo a usar este edificio. Y suceden todo tipo de cosas en el edificio que dicen: Oh, hay algo mal en el edificio. Y resulta que no saben cómo usar el edificio, como si toda la infraestructura del edificio fuera diferente a lo que estaban acostumbrados. Y entonces están en gran medida en este proceso de aprendizaje. Nuestro director financiero de la escuela dijo que no es raro que los distritos Además de traer a la OPM y, en última instancia, al diseñador, traer a alguien del lado del distrito para que se encargue del proyecto y entienda realmente íntimamente todos los diversos componentes. de la construcción y cómo funciona y cómo se prevé que funcione y cómo el plan cambió al real y todo eso desde una perspectiva de mantenimiento de las instalaciones. Ese es un trabajo que va más allá de que el director de instalaciones pueda hacer eso además de todas las otras cosas que ya hace. Jerry estaba diciendo que la otra cosa que podríamos considerar es, y necesito comunicarme con él sobre esto, pero la otra cosa que podríamos considerar es asegurarnos de que esa reserva financie esta posición que nos ayuda a suavizar eso y cerrar la brecha con el tiempo. Ésa es otra cosa en la que debemos pensar en términos de financiación. Entonces, según todos los relatos que he escuchado, entre dos y medio y tres es probablemente la cantidad correcta de dinero en función de todas las cosas que tienen que suceder. Pero Bob y Fiona, no estaba seguro de si tenían recursos que pudieran aprovechar en términos de otras adquisiciones. y los presupuestos que se están estableciendo para comunidades como la nuestra para estos procesos que podrían ayudar a informar la cifra final que debe reservarse. Y no sé qué tipo de excavación e investigación han hecho todos ustedes en su tiempo libre sobre esto hasta ahora, y no sé cómo están conectados con otras comunidades, pero quería darles algo de espacio para hablar con nosotros sobre lo que esos, donde podría tener información que podría conectarse con eso, o incluso Alicia, si tiene esas conexiones, ¿cómo podemos aprovechar el lado de la ciudad y hablar sobre todo eso también activamente?
[Bob Dickinson]: Bueno no tengo experiencia en construir una escuela o hacer algo de esto. Así que realmente no lo sé. Nantucket construyó una nueva escuela intermedia hace seis o siete años. Así podría llamar a mi amigo Martin y ver si sabe algo al respecto. Pero de nuevo, es eso, Ya sabes, ese proceso... Nantucket tenía el terreno, sabían dónde lo estaban construyendo y el presupuesto total era una décima parte de lo que estamos hablando aquí. Entonces... Sí, hay una gran diferencia entre una escuela intermedia y una secundaria. Además, está la construcción en Nantucket, que es completamente diferente a la construcción aquí. Sí. Sí. Ya sabes, lo de Nantucket es, Creo que probablemente un buen 10% del costo de construcción de la nueva escuela fue simplemente costos de preparación para que el contratista trajera equipo y gente aquí y alquilara viviendas para que la gente la construyera, lo cual sería ligeramente diferente a lo que es en Medford, donde con suerte hay alguien por aquí con una grúa. ¿Sabes a qué me refiero?
[Jenny Graham]: Con algunas grúas.
[Bob Dickinson]: Sí. Podría hablar con Martin al respecto.
[Jenny Graham]: Sí, quiero decir, creo que Nantucket es un lugar muy diferente por todas las razones que citas. No sé, Fiona, si estás conectada con otras personas que realizan compras y que podrían tener algo de luz que arrojar. Y Libby, sé que trabajas en este espacio, si tienes algo de luz que arrojar. Así que en realidad se trata más bien de hacer fluir los jugos y pensar antes de ir demasiado lejos.
[Maxwell]: Tengo un grupo y puede haber algunas comunidades circundantes. Creo que mencionaste a Arlington más recientemente. Sí. Sé que Somerville también es otra comunidad que ha construido una nueva escuela secundaria. Sí. Pienso en Stoneham en los últimos años, lo cual es un poco diferente. Es un pueblo mucho más pequeño. Tengo una relación bastante buena con el oficial de adquisiciones en Stoneham y Somerville. Ciertamente puedo comunicarme con algunos miembros del grupo y ver cómo funcionaron las cosas con ellos. Sólo voy a decir que esto es similar a Bob, no tengo Mucha experiencia, ya sabes, construir una nueva escuela fuera de la comunidad en la que vivía, pero eso fue en el lado diferente. Entonces, esto es algo que definitivamente puedo hacer. No lo he hecho todavía, pero ciertamente puedo.
[Jenny Graham]: Si pudieras, sería genial. Creo que la otra cosa que sería útil, Fiona, para empezar a girar de una manera relacionada es averiguar si tienen copias de sus adquisiciones para el gerente de proyecto de su propietario. Nuestro gran objetivo será prepararnos para emitir esa RFP. Porque una vez que la OPM se sume a bordo, la vida para el resto de nosotros se volverá más fácil, con suerte. Así que estoy deseando que llegue eso.
[Maxwell]: Ese será nuestro héroe.
[Jenny Graham]: Sí.
[Maxwell]: La ciudad tiene plantillas o RFQ para OPM para diseñadores. Lo hemos hecho para la biblioteca, lo hemos hecho para la estación de policía, lo hemos hecho para la estación de bomberos y lo estamos haciendo para McGlynn y Andrews ahora mismo. Acabamos de contratar un OPM. Definitivamente tenemos algunas plantillas y algunas bases.
[Jenny Graham]: Sí, y Fiona, creo que también hay algunas cosas muy específicas de la escuela sobre la construcción con MSBA que tal vez sus contrapartes en esas otras comunidades también podrían proporcionar, porque el proceso de MSBA es muy prescriptivo en cada paso. Entonces, cualquier cosa que puedan decirnos, porque mi objetivo, ya sabes, mi objetivo, cada vez que terminamos con la elegibilidad y nos invitan. A la siguiente fase, que es contratar a nuestro OPM, mi objetivo es que al día siguiente nuestro RP salga por la puerta y sigamos adelante. Y entonces, obviamente, convocaremos un grupo de trabajo con usted de ahora en adelante para preparar esa adquisición y asegurarnos de que tenga todas sus partes móviles. Pero si estás hablando con ellos de todos modos, tal vez sería muy útil quitarles esas cosas también.
[Alicia Hunt]: Bien, gracias. Si se me permite, estuve en el comité para todas esas contrataciones de OPM, y un par de cosas que he notado es que ese es el momento y el lugar adecuados para establecer un tono para los objetivos de la ciudad. ¿Y qué es importante para la ciudad? Um, cuando contratamos diferentes operadores para la biblioteca versus la policía versus las escuelas, teníamos diferentes o problemas y objetivos en mente. Y me gusta dejar de lado el hecho de que soy director de sostenibilidad, fui director de sostenibilidad y todo eso. Entonces pensamos: Oh, queremos una escuela con bajo consumo de energía neta verde. Pero, ¿en qué estás pensando con la biblioteca, verdad? Como si la directora de la biblioteca supiera cuáles eran sus fortalezas y debilidades y buscara un OPM que pudiera complete, sea un buen compañero para ella donde ella tuviera estas fortalezas y estas debilidades, tendrían el otro en lugar de estar juntos. Fue realmente interesante cuando llegamos a la decisión final al respecto. Cuando nos entrevistamos para el OPM para el trabajo de HVAC, fue interesante que me preguntara si algunos de ellos Éramos conscientes de que había una nueva escuela en nuestro horizonte. Hubo una empresa que hizo una oferta o que presentó una propuesta que claramente lo que hicieron eran grandes escuelas nuevas con mucha experiencia en MSBA. Y en cierto modo, no les pregunté, aunque me pregunté si se sentían así, ya sabes, siendo un adelanto de lo que para que nos acostumbremos a ellos. Es esta idea la que tal vez hizo un buen trabajo allí, quisiéramos contratarlos para la escuela secundaria. Pero qué... Mi suposición es que sí, estaban haciendo eso. Sí, lo que sí noté es que algunos de ellos realmente hablaron de su experiencia y habilidades con MSBA, por lo que me pregunté porque ese proyecto no está financiado por MSBA. Bien. Pero algunos de ellos realmente parecen entenderlo bien. Trabajé cuando la ciudad hizo las calderas en la escuela secundaria, ese proyecto, no las calderas, también hicimos un proyecto de calderas, pero fueron los laboratorios de ciencias los que financió la MSBA. Sí. En realidad, era muy importante tener a alguien que entendiera esos detalles. Sí. Simplemente porque surgían cosas y pensábamos: ¿podemos hacer esto? Y dirían, si bien eso podría tener sentido si pagaras de tu bolsillo, no lo es por estas razones de MSBA o MSBA no pagará por eso. Y eso dio forma a parte de lo que hicimos. y Yo, parece que no hace falta decirlo, pero quieres un gerente de proyecto que lidere e impulse el proyecto en el sentido de que van a decir, tenemos que reunirnos, quién está disponible para reunirnos, este es el momento, organicemos esto, programemos nuestras reuniones, ya sabes, y luego unirnos y ser un defensor de la ciudad, porque he visto Los OPM simplemente se sientan y dicen, oh, la ciudad debería hacerlo, este es el proyecto de la ciudad, solo estamos aquí para ayudar. Y luego dices, no nos lo dijiste, no nos advertiste y no lo sabíamos. Y he visto a otros OPM que dijeron: esto es lo que necesitan saber. Y tenemos que hacer retroceder a este contratista. Y necesitábamos discutir con el arquitecto sobre lo que es posible. Y entonces necesitas hacerlo, B, o al menos decirlo como, sí, no, puedes hacer otra iteración, o haberlo visto de esta manera versus de otra, y ser otro par de ojos sobre ello, y eso es útil de ver. Cuando hicimos la biblioteca y la estación de policía, pensé que literalmente el hecho de que el miembro del personal en la sala, además del jefe de policía de la biblioteca, fuera el director de sostenibilidad, marcó la pauta para ellos. No estoy diciendo que quiera participar en esas entrevistas. pero se estableció al frente como si esto fuera verde, es importante para nosotros, valoramos esto y creo que es importante que el departamento escolar lo presente así, es importante que esta sea una escuela neta cero, ¿qué sería? Sí, y el comité escolar ya ha delineado ese conjunto de metas y objetivos, así que um.
[Jenny Graham]: Seguro que vamos por buen camino con eso. Pero sí, asegurarnos de que lo que imaginamos esté bien delineado es definitivamente una prioridad.
[Alicia Hunt]: Sí. Que no necesita que su OPM le diga que es una mala idea. Sí.
[Libby Brown]: Les he hecho decirlo, como. Lo sé. No, he trabajado mucho para OPM. Obviamente tengo un cliente, pero la OPM está entre nosotros y en el buen sentido, ya sabes, ayuda en las cosas y hay que asegurarse de que su visión se alinee con nuestra visión, la visión de la Ciudad de Medford, porque a menudo tienen mucha experiencia y han estado haciendo esto durante mucho tiempo y saben cómo hacer las cosas o cómo las han hecho, lo que les hace saber cómo queremos hacer las cosas en el futuro. Sí.
[Alicia Hunt]: No sé cómo se fija el presupuesto para un estudio de viabilidad, pero creo que ir a las otras ciudades. Quiero decir, recibo esta pregunta todo el tiempo. Alicia, hiciste este plan o este tipo de proyecto. ¿Puedes contarme al respecto? ¿Cuánto costaron estas cosas? ¿Puedes darme las RFQ que usaste? ya sabes, ¿puedes decirme cuáles fueron las ofertas? Hay muchas cosas que Fiona sabrá y que son registros públicos legalmente. Así que está bien que solicitemos esta información a otras comunidades.
[Libby Brown]: Sí, eso es lo que quiero saber. ¿Está bien preguntar? ¿Compartes? Lo compartes siempre que sean los documentos correctos, ¿verdad? Sí. Entonces podemos preguntar.
[Jenny Graham]: Sí, a menudo. Está bien, genial. Sí, y Alicia, las cifras que he estado escuchando son bastante consistentes de múltiples fuentes en términos de personas familiarizadas con Medford y este proyecto. Los números no están por todos lados, así que creo que eso es algo bueno para nosotros. Y creo que el alcalde está escuchando lo mismo, así es.
[Libby Brown]: Y estos son principalmente los honorarios que cubre OPM Architect. Sí. Y sobre todo, como los honorarios de los consultores. Sí. Sí.
[Jenny Graham]: Y, ya sabes, en última instancia, el ayuntamiento tendrá que votar con un lenguaje muy preciso, pero. No creo que eso sea algo que deba preocupar a este grupo. Me gustará trabajar con ellos para asegurarme de que el lenguaje que avance sea compatible y esté listo para funcionar. Pero. Sí, creo que esos eran nuestros dos puntos de la agenda. Así que gracias a todos por unirse al 655. Terminamos temprano. Con suerte, podrás recuperar tu hora. Y luego Bob y Alicia, me comunicaré con ustedes por separado sobre algunas de las cosas que necesitamos desde la perspectiva de planificación y proyección. Puede que sea más Alicia que Bob, no estoy seguro. Literalmente obtuve el acceso hace como dos horas. Así que os mantendremos informados.
[Alicia Hunt]: Jenny, sé que te dije esto, pero solo lo compartiré. Los MAPC son agencias de planificación regional y realizan proyecciones de población como parte de su actividad y para diversos fines y formas. De hecho, ya hablé con ellos y simplemente me piden que les proporcionemos el lenguaje exacto porque a veces las diferentes palabras tienen matices y significan cosas. pero pueden ayudarnos a desarrollar algunas proyecciones que puedan respaldar con datos. Y lo que es tan limitado no es consumir el tiempo del personal, sino que tienen el ancho de banda para eso.
[Jenny Graham]: Excelente. Bueno. Entonces, si no hay más preguntas, ¿hay una moción para aplazar la sesión?
[Aaron Olapade]: Moción para aplazar la sesión.
[Jenny Graham]: Moción para levantar la sesión presentada por Aaron, secundada por Libby. Está bien. Y pasar lista. Jenny Graham, sí. Alcalde Lungo-Koehn, ausente. Libby Brown, sí. Y Aarón Olapade.
[Unidentified]: Sí.
[Jenny Graham]: Tres afirmativas, una ausente. Se levanta la sesión. Gracias. Gracias a todos.